Réussir l'oral 2 du CAPES externe SVT : conseils pour l'entretien avec le jury

Pourquoi l'oral 2 est décisif dans votre parcours CAPES SVT

L'épreuve orale 2 du CAPES externe SVT, l'entretien avec le jury, est l'une des deux épreuves d'admission. Elle pèse lourd, car elle ne teste pas vos connaissances disciplinaires mais votre capacité à vous projeter dans le métier d'enseignant. C'est un terrain sur lequel un bon scientifique peut trébucher s'il l'a peu travaillé. Cet article s'appuie sur les rapports de jury 2023 et 2024 et sur des retours de candidats.

Qu'est-ce que l'épreuve d'entretien avec le jury ?

L'épreuve d'entretien du CAPES externe SVT évalue les compétences pédagogiques, la connaissance du système éducatif, ainsi que la motivation des candidats à devenir enseignants dans la fonction publique.

• Durée : 35 minutes.
• Coefficient : 3.
• Note éliminatoire : une note inférieure à 5/20 est éliminatoire.

L'épreuve se déroule sans préparation préalable et se compose de deux parties :

• Une présentation de 5 minutes maximum, suivie d'un échange de 10 minutes maximum (15 min au total). Le candidat explique son parcours, ses motivations et ses expériences pertinentes en lien avec l'enseignement des SVT.
• Deux mises en situation professionnelle (20 minutes) : l'une sur un aspect de l'enseignement des SVT, l'autre sur la vie scolaire.

Préparer la présentation de 5 minutes

Ces cinq minutes servent à vous présenter au jury de façon personnelle et convaincante. L'erreur classique est d'y réciter son CV. Le jury attend plutôt une réflexion sur votre choix d'enseigner les SVT et sur ce qui vous y a préparé. Quelques questions à vous poser :

• Pourquoi avez-vous choisi d'enseigner les SVT ? (Donnez des exemples concrets, évoquez des moments déterminants.)
• Quels sacrifices avez-vous faits pour atteindre cet objectif ? (Par exemple en cas de reconversion.)
• Quelle est votre vision de l'enseignement des SVT ? (Votre passion pour les sciences, votre capacité à transmettre simplement des concepts complexes.)
• Quels aspects de la pédagogie et de la gestion de classe maîtrisez-vous ? (Exemples de stages ou d'expériences pédagogiques.)

Les objectifs de cette présentation

• Montrer votre motivation : faites ressortir ce qui vous passionne dans la discipline et pourquoi vous voulez la transmettre.
• Valoriser votre parcours : même en venant d'un autre domaine, expliquez comment vos expériences vous ont préparé à enseigner.
• Expliquer votre vision du métier : les situations de classe que vous espérez vivre, et celles que vous appréhendez.

Conseils pratiques

• Soyez clair et concis : en 5 minutes, allez à l'essentiel tout en montrant votre personnalité.
• Structurez votre discours : par exemple 1) parcours, 2) motivation, 3) vision du métier.
• Utilisez des exemples concrets : reliez vos propos à des expériences vécues (stages, observations de classe…).

Déroulement de la mise en situation professionnelle (20 min)

Après votre présentation, vous serez confronté à deux mises en situation professionnelle, destinées à évaluer vos compétences pédagogiques, votre gestion de classe et votre capacité à incarner les valeurs de la République.

1. Situation liée à l'enseignement

Vous serez confronté à une situation concrète d'enseignement : réagir à un problème didactique ou de gestion de classe. La consigne : analyser la situation en dégageant les valeurs et principes de la République mis en jeu, en tenant compte du cadre du service public, et proposer des pistes de solutions argumentées.

Exemples de questions possibles :

• Vous démarrez un travail de groupe en 2de sur les moyens contraceptifs. Des garçons refusent de travailler avec des filles sur ce sujet.
• Quelle est la différence entre une évaluation formative et une évaluation sommative ?
• Comment gérez-vous l'hétérogénéité d'un groupe lors d'un travail en groupe ?

Conseils pour réussir cette partie :

• Anticipez les situations courantes : gestion de classe, évaluation, démarches expérimentales.
• Justifiez vos choix pédagogiques avec des arguments solides.
• Maîtrisez les programmes officiels de SVT pour structurer une séquence.

2. Situation liée à la vie scolaire

La seconde mise en situation porte sur des aspects plus larges de la vie scolaire et sur les valeurs républicaines que vous devrez incarner. Exemples :

• Une élève vous explique en pleurs que ses camarades l'ont prise en photo dans les vestiaires d'EPS et ont diffusé l'image sur les réseaux sociaux.
• Comment éduquez-vous les élèves aux valeurs de la citoyenneté dans le cadre des SVT ?
• Que feriez-vous si un élève conteste les principes de la laïcité en classe ?

Le jury évalue votre capacité à incarner les valeurs de la République (laïcité, égalité des chances, lutte contre les discriminations) et votre connaissance du système éducatif et de ses acteurs.

Conseils pratiques :

• Soyez au clair sur le rôle des différents acteurs éducatifs (CPE, infirmière scolaire, direction).
• Sachez expliquer comment faire appliquer les règles de vie scolaire tout en créant un climat d'apprentissage positif.
• Connaissez bien les valeurs de la République : l'enseignant en est le garant en classe.
• Soyez à l'aise avec la gestion des conflits (entre élèves, problèmes disciplinaires).

Les compétences évaluées par le jury

• Compétences pédagogiques : organiser et animer une séquence d'enseignement.
• Compétences scientifiques : maîtrise des concepts de biologie et de géologie du collège et du lycée.
• Compétences didactiques : transmettre ces concepts clairement, au niveau des élèves.
• Compétences relationnelles : créer un climat de confiance et gérer les situations délicates.

« Le jury valorise les candidats capables de faire un retour honnête sur leur parcours et leurs motivations, d'adopter une posture professionnelle et de faire preuve d'ouverture d'esprit face aux critiques constructives. » Synthèse des rapports de jury du CAPES externe SVT 2023-2024

Conclusion

L'entretien avec le jury est une épreuve exigeante, où vos compétences scientifiques comptent moins que votre posture d'enseignant et votre connaissance du système éducatif. En travaillant votre présentation et les mises en situation en amont, plutôt qu'en improvisant le jour J, vous mettez toutes les chances de votre côté pour convaincre le jury.